Prentenboeken voorlezen draagt bij aan rekenkundige ontwikkeling van kleuters 19-12-2014

Prentenboeken kunnen heel goed een bijdrage leveren aan de rekenkundige ontwikkeling van kleuters. Uit het buitenland kwamen daarvoor al langer aanwijzingen. Nu blijkt dit ook in Nederland zo te zijn, zo ondervond prof. dr. Marja van den Heuvel-Panhuizen (Universiteit Utrecht). Kleuters die een voorleesprogramma met gewone prentenboeken volgden, boekten maar liefst 22% méér vooruitgang dan de andere kleuters.

Lees hier meer.

Lees hier meer

Terug naar het overzicht